综合ICU监护记录单在新转入护士重症临床思维能力培养中的应用
赖天为1 韦柳青1 覃纲1 杨西宁1
广西民族医院ICU
目的 探讨综合性ICU患者监护记录单在新转入ICU护士重症临床思维能力培养中的应用效果。
方法 对科内15名新转入护士，进行3个月规范的综合性ICU患者监护记录单书写培训（包括护理文书书写规范，病人疾病信息记录，护理治疗记录，病情观察记录，病情处理记录，特殊治疗及抢救记录等），统计培训后护士的重症临床思维能力。
结果 培训后新转入护士的重症护理临床思维能力都比未使用综合性ICU患者监护记录前有明显提高（P<0.01）。
结论 结合临床实践，规范的使用综合性ICU患者监护记录单，能逐渐培养新护士的全面性、评判性、连续性、前瞻性思维，增强危急抢救意识，提高反应能力，从而有效的提高了ICU护士的重症临床思维能力。
方法 对科内15名新转入护士，进行3个月规范的综合性ICU患者监护记录单书写培训（包括护理文书书写规范，病人疾病信息记录，护理治疗记录，病情观察记录，病情处理记录，特殊治疗及抢救记录等），统计培训后护士的重症临床思维能力。
结果 培训后新转入护士的重症护理临床思维能力都比未使用综合性ICU患者监护记录前有明显提高（P<0.01）。
结论 结合临床实践，规范的使用综合性ICU患者监护记录单，能逐渐培养新护士的全面性、评判性、连续性、前瞻性思维，增强危急抢救意识，提高反应能力，从而有效的提高了ICU护士的重症临床思维能力。
